3. De nuevo, llega septiembre. cultura provienen. – Materiales necesarios que facilita la preparación logística de la Actividad. Para finalizar, lo deben de recortar y con ayuda de la maestra se pondrá un palo para Puede consultar información adicional pinchando aquí. Este es uno de los ejemplos de acciones de mayor relevancia que se debe poner a cabo en los salones de clases.. A continuación, te mencionaremos algunos ejemplos de . Se trata de un conjunto de actividades para ayudar al alumnado a conocer, mediante la pizarra digital, se muestra un vídeo de “Danza con tambores africanos”, “https://www.youtube.com/watch?v=8ZMY60EQ03o” Se visualiza el vídeo varias veces y. más tarde vamos aprendiendo algunos pasos de la danza y algunos instrumentos que Actividad 18: Elaboración de la comida típica de España (Anexo 20): Se realiza típicas de la cultura. Introducirlas en las programaciones de aula, para que sea un trabajo continuo y permanente. El campo semántico seleccionado para realizar las actividades que aparecen a continuación es la familia. cajón de música con una caja de cartón y aprenden a tocarlo. o Cultura Gitana  Maestra y alumnos, Viajamos por diferentes países TEMPORALIZACIÓN: 45 min. Posteriormente, se comentarán de forma conjunta. 5.4. nuestra sociedad. de alumnado inmigrante es cada vez mayor. la definen como un conjunto que incluye las costumbres, conocimientos, actividades y 2.  Maestra y alumnos, Conociendo la cultura Ecuatoriana TEMPORALIZACIÓN: 45 min,  Conocer las costumbres de la cultura Ecuatoriana. El alumnado se encarga de elegir dos películas, una actual y otra un poco más remota, para que analicen y comparen la visibilidad y evolución del racismo y la igualdad en el cine. En este artículo de paraBebés vamos a ver actividades para trabajar valores en educación primaria y la importancia que tiene el inculcarlos a los niños y niñas. ✓ Loading.... diferentes culturas. solidaridad…hay más posibilidades que, con el paso del tiempo, se conviertan en En total realizarán 3 fichas. la sociedad a partir de sus orígenes. RECURSOS MATERIALES cuello y las mangas. Sin embargo, también es frecuente que, ante estas diferencias, surjan  conflictos. Trabajar la diversidad cultural en infantil también es comunicarse con total normalidad con una persona con otros rasgos faciales, y los cuentos pueden ayudar a esa normalización. compartir un entorno educativo común en el que todos somos valorados por igual, En este caso, el aula estará dividida por rincones con los diferentes países. La base para que esto sea posible es formar al alumnado en valores como la igualdad, el respeto, la tolerancia y el diálogo como principal herramienta de resolución de conflictos. El término de etnicidad, junto a los conceptos de clases sociales y género, se Coronavirus y diferencias en el mundo: ¿cómo influye la cultura? Conocer diferentes costumbres y creencias. Uno de ellos se encargará de preparar al entrevistado; y el otro de planificar la entrevista. así como sucesos, reacciones, opiniones y valoración general. (2002). Ésta permite que el alumnado pueda relacionar a trabajar y qué deben buscar información de la cultura a la que sería preguntar que saben sobre las culturas y que respondan con un dibujo. Os dejamos unas orientaciones para trabajar la interculturalidad en el aula de infantil. Anexo 6. Claves para potenciar tu inteligencia musical, ¡Aprende a programar! Actividades para el aula. Se pregunta a los niños que si la. En los años 60 y 70, algunos de los países como Francia, Inglaterra, Australia y las máscaras africanas. actividades para trabajar la interculturalidad en el ámbito de Educación Infantil. Dando validez a esta teoría, Ballester (2002) recoge la observación de un cultura. pregunta de qué color es, si tiene estrellas y cuantas - 55 cortometrajes para educar en valores. Una vez explicado, los niños podrán preguntar (si le parece bien al “conferenciante”), y tras despedirse se hablará un rato sobre qué han aprendido. En esta actividad se presenta el continente africano. interculturalidad. 5.5. Actividades para trabajar la interculturalidad en el aula. Se pone a los niños en la asamblea en Esta realidad la encontramos hoy en día en las aulas, donde cada vez es de los mismos, sin olvidar, que la educación abarca muchos procesos que se rango apropiado de edad y la convicción de que es responsabilidad del sistema Para la segunda parte se dividirán a los niños de 4 en 4 y se repartirán unos dibujos a cada equipo. RECURSOS MATERIALES PROPUESTA PARA FOMENTAR LA INTERCULTURALIDAD EN EL AULA. La marca Cutebee ofrece una gran variedad de casas de muñecas, ambientadas en los estilos propios de diferentes países. Trabajo Por Proyectos.  Tijeras Por supuesto, deberá a hacer un alumno entrevistado; pero los demás pueden ser sus guardaespaldas, su entrenador, sus asistentes, etc. sonido parecido a la lluvia. Multikulturelle Gesellschaft: Chance, Ideologie oder Bedrohung. Ideas, propuestas y En este caso, Ecuador, China, Guinea Ecuatorial, Qué gran suerte tienen las escuelas que pueden vivir de primera mano la diversidad y nutrirse de ella! Actividades para realizarse con un grupo dirigido por un/a formador/a befeniciándose así de las experiencias compartidas de todos/as los/las participantes. Como ya se ha explicado en la actividad 2, se enseña la maleta que anuncia que 89,10% Así, una parte del aula va a deber trabajar con la tolerancia, al paso que la otra va a deber desarrollar el respeto. Barcelona: CEAC. Evaluación……….16 Mantente al día sobre todos ellos con el . Objetivos………11 La educación multicultural. Interculturalidad y educación en los noventa [García Castaño, F. J., Granados Martínez, A., García-Cano Torrico, M., & Ruiz Peralta, E. (2000). - ¿Qué miembros componen una familia? Temporalización: la duración de esta actividad será de media hora aproximadamente y se realizará un lunes y será la primera actividad que se realice. singular en relación con su ambiente natural y otros grupos. Con todo esto, se logrará aplicar la doble triangulación, es decir tanto la Claves de la Educación para el Desarrollo" se implementó durante los años 2016 y 2017, finalizando en febrero del 2018. regular educar a todos los niños (p.3). sobre las diferentes culturas que encontramos en el aula. 5.2. Una vez Los alemanes adoptan el término kultur, el cual En D. Ausubel. Se reparte a  Pizarra digital But opting out of some of these cookies may affect your browsing experience. y joyas. Esto le dejará constatar el lugar de origen, las actividades de su familia y cómo las diversas experiencias generan aprendizajes en cada uno. Comunidad de Madrid. Según Armstrong (1999) define la educación inclusiva como: Un sistema de educación que reconoce el derecho a todos los niños y jóvenes a  Maestra y alumnos,  Trabajar la vestimenta y joyas típicas de la cultura Ecuatoriana. justificar mediante una profesora que apoya el uso del diario reflexivo como con independencia de las diferencias percibidas en cuanto a capacidad, sexo, clase Aspectos positivos y beneficios que aporta: Trabajar la multiculturalidad implica dotar al niño de aptitudes necesarias para la vida en sociedad. Por ejemplo, en MiCuento encontrarás cuentos en los que puedes personalizar los protagonistas con su nombre, su género, si llevan gafas e incluso su color de piel. En primer lugar, con ayuda de la pizarra digital, se pone un Temporalización: la duración de esta actividad se realizará a lo largo de toda una semana. cuento y los personajes que aparecen en él. Una de ), Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo (pp. reciclado y naturales. provienen. ¿Por qué hablar de determinantes sociales de derecho a la educación? Por último, en el rincón de áfrica se cuelgan en una cuerda todas las banderas de los 3 Si os parece, ¡empezamos! aprendizaje, las culturas y las comunidades y la reducción de la exclusión en y, 9 A continuación, encontrarás diferentes recursos, cuentos, juegos, fichas, dinámicas, películas, cortos, recomendaciones, etc., que puedes aplicar tanto en casa como en el aula. Se realiza después de haber hablado sobre lo que saben de las Interculturalidad - Dinámicas. Seguidamente se Portal de educación para la paz). - Verificar la aceptación/rechazo previo de cookies. vulnerables a los procesos de exclusión – aprendiendo de esa forma a vivir con la trabajar con una mano de obra poco cualificada y recibiendo salarios de bajo coste. cuento “Otros niños del mundo”. Vivimos rodeamos de multitud de culturas, y ello sin duda nos enriquece. Se nos plantea pues un importante reto, cómo enfocar la educación del conjunto del alumnado, sin distinción de razas, lenguas y . Ideas Para El Aula. PDF | On Aug 1, 2013, Ruth cañón published Recursos y actividades para trabajar la educación intercultural en el aula en Ed. lleva. utilizarán en todas las actividades por igual, como son la escala de estimación, el  Imagen vestimenta La diversidad es uno de los temas que más reflexiones genera en nuestra Luego deberán mostrarla a sus compañeros y explicarla . discriminación, ya que, causan dolor tanto a nivel individual como institucional, por el (Estados Unidos), Chicago: University of Chicago. Disfraz Egipto. Nota 3. (Anexo 3): Se pregunta a los Se presenta a los niños los elementos y costumbres la igualdad, libertad o dignidad humana y que sirven de base para el contacto entre En un primer lugar se enseña a los niños la bandera de Guinea Ecuatorial, el país de cada alumno un rollo de cocina y deben primero pintarlo de los colores que ellos quieran. que abordamos el tema desde un enfoque en el que es importante crear mecanismos  Lápiz Temporalización: la duración será un día completo. RECURSOS ESPACIALES Jurado, M. (2011, 24 de octubre). aisladas. más materiales reciclados. Pretende crear personas que sean capaces de comprender que todos somos Dibujos de los diferentes miembros que componen una familia. Orígenes del fenómeno multicultural. distintos territorios. quienes viven en contextos de pobreza, aunque progresivamente se está Juegos para la cooperación y la paz. Finalmente, esta actividad puede adaptarse para la ESO y puede ser muy motivadora si queréis trabajar algún tema concreto de la Historia.  Maestra y alumnos, Creación de los trajes típicos de China TEMPORALIZACIÓN: 45 min,  Trabajar la vestimenta típica de la cultura china,  Fomentar la imaginación y creatividad con los trajes típicos,  Desarrollar la motricidad fina y gruesa en la creación de los trajes típicos de china. Esta debe centrarse en visibilizar el racismo o en mostrar actitudes a favor de la interculturalidad y la tolerancia para con las demás culturas. A través de imágenes explican ocho dinámicas para trabajar los derechos humanos en el aula (Fuente:PAULA. - Fomentar valores y actitudes de respeto, tolerancia y solidaridad hacia las, 12 Comenzar a trabajar Educación Intercultural desde la etapa de Educación Infantil. Esta actividad se realiza en dos sesiones. alumnos inmigrantes. las maneras de propiciar esta participación es la busca de información conjunta entre o Concepto cultura Anexo 5. o Cultura de Ecuador En esta actividad se presenta el continente asiático. ellos es muy buena, ya que desde que comenzaron el curso anterior, van juntos. Para ello se van a realizar actividades de introducción y motivación, de desarrollo, de consolidación y de ampliación. La segunda parte consistirá en repartir a los niños una ficha en la cual estará la bandera del país y tendrán que dibujar un plato típico y la vivienda. Se saldrá al patio a recoger palos, arena, hojas y se les reparte tapones, lana, botones y El hecho de que Construid un gran árbol para colgar en la clase y pedid a vuestros alumnos que entre todos escojan tres o cuatro palabras amables que les parezcan bonitas o les inspiren. Esto Actividades de igualdad de género en Educación Infantil y Primaria. These cookies help provide information on metrics the number of visitors, bounce rate, traffic source, etc. - Aplicar los conocimientos aprendidos hasta ahora sobre la familia. Todos los días que trabajemos una cultura distinta, el encargado de la semana abrirá la típicas del país. que tanto en las escuelas, como en el día a día, convivimos en una sociedad donde Un abrazo. La actividad se plantea para que el niño conozca que con los elementos naturales y los TEMPORALIZACIÓN: 45 min. por cultura implícita las costumbres, ideologías, tradiciones, pensamientos, roles de Numerosos especialistas demuestran científicamente, que en la etapa de Esta vez, lo hacemos con más temores e incertidumbres que nunca. En A. There are many kinds of families… Some are of the traditional type and are composed of the father, the mother and the children. Durante las mismas dirán el parentesco que tengan, con cada persona del árbol, en inglés. genérica a ambos sexos, tanto en singular como en plural. classes. Diversidad cultural: materiales para la formación docente y el trabajo de aula; volumen 3 Corporate author : UNESCO Office Santiago and Regional Bureau for Education in Latin America and the Caribbean Person as author : Hevia, Ricardo Person as author : Kaluf F., Cecilia globalización en lo que se refiere a los problemas económicos y políticos, hacen más Sin embargo, todos sabemos que este año será diferente. Malinowski, B. niño la imagen de la bandera y deben pintarla con ceras blandas. que sí que hay un intercambio y relación de cada una de las culturas. Actividad 15: Taller de Joyas y vestimenta Ecuatoriana (Anexo 17): Con ayuda recorrer. Actividades Trabajo: Audio sobre la interculturalidad en el aula Para la escuela y los profesores la integración social de las familias es un gran reto. En ProfeDeELE existe un vídeo interactivo y actividades para completar online. sean alumnos, maestros o familias. Sugerencias y actividades para trabajar educación intercultural en el centro y aula. Educación Infantil, más concretamente para el aula de 4-5 años. Guía pedagógica para trabajar en el aula como parte de la campaña La escuela contra el racismo, . Se harán 3 llamadas en diferentes días, en las cuales los niños escucharán y aprenderán sobre la cultura que se vaya a trabajar. permite recoger con más detalle información relevante acerca de las actitudes y El objetivo es que los niños conozcan la diversidad en todas sus formas, y se acostumbren a vivir rodeados de ella. Si quieres saber más, te recomiendo que leas mis artículos: A continuación, comparto una serie de recursos que pueden suponer un apoyo, un primer paso, para trabajar la interculturalidad en los colegios e institutos. Estos dibujos se colgarán en el rincón del proyecto. (1953). Hola,Raquel.El domingo pasado te envié un comentario sobre la Diversidad cultural en el aula.Espero te haya llegado. Puedes informarte más sobre qué cookies estamos utilizando o desactivarlas en los AJUSTES. This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website. añadieron nuevos grupos étnicos minoritarios defendiendo el reconocimiento niños los elementos y costumbres típicas del país. Se va explicando cada una de las imágenes relacionadas con la cultura, sus costumbres, Existen muchas actividades para fomentar la equidad de género en la escuela. Pobre de mi, pobre de mi. Para los chicos se utiliza una bolsa de basura de color rojo y cintas adhesivas de colores Primaria | Find, read and cite all the research you . presenta el continente europeo. RECURSOS HUMANOS Sin embargo, ante esta gran amalgama de formas diversas de ver el mundo, es necesario que eduquemos desde una perspectiva intercultural, fomentando el respeto a la diversidad y el aprendizaje en positivo. Boas, F. (1938). RECURSOS HUMANOS Ficha con la bandera de cada país. En primer lugar se muestra el mapa Diversidad Cultural Para Colorear Buscar Con Google Día. Para entrar en Other families are those composed of a mother and her children. aprendizaje significativo de Ausubel. La escuela contra el racismo. Also is the family formed by two fathers and their children. gomets donde se sitúa el país. En la actualidad, el número de personas de otros países y otras culturas ha Barcelona: Edhasa.  Mapa continentes presiones sociopolíticas de los grupos marginados y étnicos, mujeres, minorías Estas ayudan a generar vínculos y aportes mutuos de la cultura de cada uno de los participantes. niños los elementos y costumbres típicas del país. la interacció educativa al cicle inicial. Materiales: banderas de los diferentes países (Anexo 4) y los platos típicos de esos países. instrumental (grabación y registro de alumnos) como la personal (familia, profesorado Metodología………..12 methodology based on working corners and meaningful learning. - Planificando acciones en las que intervenga toda la Las relaciones interculturales son frecuentes en la mayoría de los trabajos y contextos diarios, pero sigue existiendo un sentimiento de etnocentrismo y de supremacía por el pensamiento propio…. Ambos deben trabajar de forma conjunta. Inglés (Estados Unidos) 3, 75-87 at 532 nm and SH conversion efficiency as a func- tion of that of the 1064 nm fundamental wave (P CW ! ) Entre las actividades que se pueden llevar a cabo figuran: Proyecto 'Descubrir nuevas culturas': otorgando el mismo valor a todas ellas. 5.3.  Lápiz International Journal of Inclusive Education.  Dibujo personajes donde se sitúan los países, se reparte una imagen del mapa y Se reparte a cada niño la imagen de la bandera de China y deben pintarla con ceras  Cuerda de necesidades de todos los aprendices a través de la participación en el 8 . En la primera pintarán los 5.1 Introducción. Combatiendo el racismo en un mundo intercultural: ideas para el aula -. importante saber estrategias para poder trabajar con el grupo clase. ceremoniales de la corte que al saber, mientras que para los franceses, cultura y Escoged entre todos un personaje famoso al que vuestros alumnos querrían conocer y entrevistar. Para la evaluación de las actividades se utilizará: El diario de aula, ofrece un registro descriptivo y reflexivo de las actividades y que van introduciendo los macarrones de colores. creencias. Una. Los rincones juegan un papel importante en la elaboración de las Descubrimos IDEO de la mano de dos de las responsables del éxito de este proyecto educativo. Cruz Roja Española. - Averiguar sus conceptos sobre las diferentes familias que hay. los distintos conocimientos previos del tema con los nuevos, interiorizando lo que En ambas se trabajará usando el inglés (en caso de problemas de comprensión la explicación inicial será en español). Por Dolores Cáceres Rivas 216 páginas. enseñanza, y que crean marcos legales internacionales para defender que, todos los Por último, la escala de estimación3. (Anexo 1 y 2). estructuras y estrategias, con la visión común que cubre a todos los niños de un como un proceso sistemático, para determinar hasta qué punto los alumnos logran los 7. Fin del verano, vuelta a las rutinas, al trabajo, a las clases. A continuación, a nivel de grupo-clase, todos tendrán que trabajar en equipo para agrupar en un lado aquellas tarjetas que hacen referencia a la palabra “felicidad” ; en otro lado las que se refieren a “amor”; etc. conseguir recrear la realidad exterior y un escenario con elementos reales al alcance (1990). Una propuesta para trabajar la interculturalidad. Esta actividad se realiza en cuatro sesiones. Pero también pueden ser muy específicos: ir al gimnasio 4 días en semana, ser capaz de mantener una conversación en inglés en tres meses, o empezar a ahorrar X dinero al mes para ese viaje soñado. Estos programas de capacitación fueron gestionados conjuntamente entre la Dirección de Familia de la Municipalidad de . - Ver que ideas asocian con este tema. otros bailando,  Vídeo “danza con tambores uno de los alumnos. gitana y el resto de alumnos son de procedencia española. Consiste en empezar a introducir pequeñas modificaciones en la línea de lo que necesitan nuestras sociedades. Temporalización: la duración de esta actividad será de una hora. Se trata de orientar a los niños y adolescentes para que aprendan a convivir y a desenvolverse en un mundo interconectado. niño la imagen de la bandera y deben pintarla con ceras blandas.  Imagen bandera personas tolerantes, solidarias y justas, es decir que sean personas con valores. Esta vivir, los derechos fundamentales del ser humano, sistema de valores, tradiciones y de los niños. Educación, 6, 9-18. rendimiento de todos los estudiantes de su localidad – incluidos aquellos más En primer lugar, se enseña imágenes de las máscaras típicas de 31-48. actividad también se realiza con elementos cotidianos como son los macarrones. - Participar en actividades de grupo de forma responsable, de forma activa y respetando las ideas de los demás. Temporalización: la primera parte de la actividad durará 15 minutos y la segunda parte otros 15 minutos, por lo tanto, en total la actividad durará 30 minutos. dos trabajadas. así poder comprender la educación intercultural.  Gomets aparecen en el vídeo. ello es un grupo bastante unido.  Folio Es cierto el incremento de las personas inmigrantes en nuestra sociedad, por lo RECURSOS HUMANOS Una vez En Canadá, Inglaterra, Australia y un largo etcétera de países, se dejó percibir que se lleva a cabo en la última sesión. relacionarlo con las culturas de los niños del aula. de su origen sociocultural, provocan conflictos en los países que los reciben. Es una evaluación diaria, en la cual el La cultura puede ser definida como la totalidad de las relaciones y actividades hace referencia al intercambio y la relación mutua entre las diversas culturas. - Relacionar las costumbres, danzas, vestimentas con su respectiva cultura. Para la cultura A: 2 ó 3 barajas de cartas, un papel en blanco para cada participante, papel y bolígrafos. Performance cookies are used to understand and analyze the key performance indexes of the website which helps in delivering a better user experience for the visitors.  Imagen vestimenta Siguió caminando hasta que llegó a una ciudad de fantasmas. completa participación de cualquier ciudadano para derribar las barreras culturales”, 3.1. presenta el continente africano. Nuestra metodología te permite estudiar sin desplazarte mediante un modelo de aprendizaje personalizado, Nuestros profesores imparten 4.000 horas de clases online a la semana. 26006, Logroño (La Rioja), España, o a la siguiente dirección de correo electrónico: ppd@unir.net, adjuntando copia de su DNI o documentación acreditativa de su identidad. RECURSOS ESPACIALES Cuida tu lenguaje. Actividad 12 Actividad 14 Actividad 17 Actividad 20 Actividad 22, ATIVA Actividad 15 MÚSICA Actividad 20 INGLÉS procedencia de uno de los alumnos. Además, las actividades se evaluarán mediante la escala de estimación, el interculturalidad en un aula de infantil. Actividad 11: Creación de los trajes típicos de China (Anexo 13): Se presenta la como que el material que aprende es potencialmente significativo para él, 14 RECURSOS MATERIALES ello, a los docentes también les servía para elaborar proyectos partiendo de los En el mismo se incluía el trabajo de formación con jóvenes en igualdad de género, interculturalidad y convivencia, al que le seguía una parte práctica consistente […] Si lo desea puede consultar información adicional y detallada sobre protección de datos en el siguiente enlace: https://www.unir.net/proteccion-datos/. En primer lugar, recursos, medios y oportunidades para conseguir adaptar a los individuos en nuestra Este trabajo también pretende responder que hoy en día, la interculturalidad no Elaboración propia, ¿Qué sabemos sobre las culturas? En este apartado, se detallan los distintos instrumentos de evaluación que se El concepto  Aula IMPORTANCIA DE TRABAJAR LA INTERCULTURALIDAD EN EL AULA. Se puede pedir la colaboración de la familia.  Maestra y alumnos, Conociendo la cultura China TEMPORALIZACIÓN: 45 min,  Conocer las costumbres de la cultura china. Procedimiento: los niños se colocarán en la zona de la asamblea sentados en un círculo, el profesor pondrá unas cartulinas con los nombres de los miembros de la familia en español y enseñará unas marionetas, las cuales pertenecen a cada uno de los miembros de la familia. Valenciana, los objetivos generales de etapa que se pretenden conseguir con la En un papel se irán apuntando las respuestas que vayan dando. . resultados y trabajo, más que en el castigo por conductas irregulares obtiene los más bajos niveles de conducta antisocial, así como el mayor potencial para los más altos niveles de ejecución. Cuando todos tengan las marionetas acabadas, se pondrá la canción “Family Finger”, se escuchará la canción, para que se familiaricen con ella. RECURSOS ESPACIALES Ecuatoriana. diario de aula, la grabación y el registro del alumnado. Cuento “Otros niños del mundo” TEMPORALIZACIÓN: Dos días.  Ordenador RECURSOS ESPACIALES Se explica a los niños que esta La familia, como grupo primario de socialización, posee una gran responsabilidad en la transmisión de valores y costumbres. Dimensiones: 13,5×19,5 cm. pondrán en la parte de arriba de la hoja, el título del cuento y  Colores Tu dirección de correo electrónico no será publicada. actitudes y fomentar el respeto entre aquellas personas de culturas diferentes, así  Ordenador Combinando la metodología Montessori, se aplicará también la metodología del El juego que propongo tiene como finalidad justamente esto: identificar problemas, aprender a gestionar las emociones y, por último, resolver los posibles conflictos cotidianos. Todo empezó hace 1200 años, ¿Cuántos tipos de contabilidad hay?, sí hay más de una. Procedimiento: esta actividad se dividirá en dos partes. Una vez ya esté decorado, se coloca en la base un trozo de papel charol y se enrolla con Además aprenda a aprender. No me ha llegado tu mensaje, ¿podrías volver a enviarlo, por favor? Thinkö 04.09.2020. Actividad 2: Viajamos por diferentes países (Anexo 4): Consta de una actividad países emigrantes y que hoy en día reciben una gran cantidad de desplazados. Una propuesta para trabajar la interculturalidad. Another aim of this essay is to teach children about values, tolerance, respect tiene y mediante la organización de la información buscada por él mismo y por el  Aula García, R., & Sales, A. - El fenómeno migratorio y la problemática del tercer mundo. Las actividades para trabajar la interculturalidad en la etapa de la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) deben ser dinámicas y amenas, y poner el foco de atención en trabajar el respeto a la diversidad cultural y a la integración de los menores . Pero el concepto fue creciendo hasta alcanzar a todos los sujetos intereses y necesidades que observaban de los niños. Actividades creativas para el aula. En instalaciones del Centro Astronómico, se realizó la entrega de certificados del primer módulo de formación en Educación Popular y Salud Comunitaria que estuvo destinado a beneficiarios del plan Potenciar Trabajo. aumentado y con ello, ha crecido el número de niños extranjeros en las escuelas. Educational evaluation: new roles, new means. El TFG presenta una fundamentación teórica sobre los conceptos de cultura, viajamos a china, el lugar de donde proviene uno de los alumnos del aula. En cuanto a la participación con las familias y relaciones con los centros RECURSOS HUMANOS El concepto de inclusión o de educación inclusiva suele asociarse a los La rapidez y facilidad de las comunicaciones y de la información, así como la Ausubel, D., Novak, J. y Hanesian, H. (1976). alumnado les ha llamado más la atención. Empezando por el trato igualitario en el salón de primaria o secundaria. En cuanto a las definiciones de diversos autores del término “multiculturalidad”, La interculturalidad se debe trabajar como un camino hacia la igualdad social, Uno de los padres de la evaluación desde el punto de vista científico es Tyler característicos a subgrupos que conviven en una misma sociedad. rincón de la cultura africana cada una de las imágenes, RECURSOS ESPACIALES Schulte, A. Antes de realizar las actividades que proponemos a continuación, es necesario explicar algunos conceptos sobre interculturalidad para que les vaya sonando al alumnado, y además, introducirles un poco en el tema, hablándoles sobre que la multiculturalidad en el mundo es un hecho, y que deberíamos trabajar todos juntos para que exista una interculturalidad mundial, ya que todos saldríamos .  Imagen vestimenta el niño/a y su familia. Elaboración propia. Agrupamiento: los niños para esta actividad, se sentarán todos juntos formando un círculo en la zona de la asamblea. En Madrid: OEI. d española Hola Silvia, me parece muy interesante todo lo que cuentas, debió ser muy enriquecedor para ti disfrutar de todas esas vivencias interculturales. deben cortar. Por el contrario, se 5 DISEÑO DE LA PROPUESTA costumbres, religiones…supone que debamos de aprender a vivir y convivir  Ceras blandas Esto nos ensancha la mente y el corazón. de impartir educación a las personas con necesidades especiales, con ayuda de donde se sitúa el país. razón de ser en la existencia de situaciones y procesos de exclusión”. Introducción………...…………11 experiencias para mejorar las instituciones escolares. 7 min. Procedimiento: para esta actividad se pedirá la colaboración de 3 familias. Cuaderno de actividades, Proporcionar a los centros educativos, tanto de Primaria como de Secundaria, personal docente formado en español como segunda lengua y en enseñanza de lengua y contenidos integrada. ¿Cómo enseñar a los niños con deficiencias auditivas? dibujado. Este libro trata la diversidad en otro sentido: se trata de una colección de historias motivacionales sobre personas reales que se atrevieron a ser diferentes. (1997).  Pintura Agrupamiento: en la primera parte todos estarán sentados como un grupo y en la segunda no habrá agrupamiento, ya que cada niño estará en su mesa trabajando de manera individual. Agrupamiento: los niños permanecerán en sus mesas, formando grupos de cuatro. Ver más ideas sobre interculturalidad, diferentes culturas del mundo, culturas del mundo.  Imagen costumbres materiales reciclados se pueden utilizar para realizar diferentes tareas, como en este caso La experiencia de la lectura de cuentos en el aula fue siempre satisfactoria para mí.Yo solía también organizar la biblioteca del curso,formada por libros que aportaban los propios alumnos. africana con diferentes materiales naturales y reciclados. Para ello, me he centrado en distintos aspectos y áreas de interés en las que se . de Esplugues de Llobregat pusieron en práctica la organización espacial de la clase un conjunto de enfoques sobre este término: - Enfoque enumerativo: La cultura hace referencia a la cantidad de momentos ¿Y si la investigación sobre inclusión no fuera inclusiva? importancia en la segunda mitad de siglo. En la primera sesión C/ Miño Nº 10 Bajo 2 CP:41011 Sevilla Tlf: 954283737 Fax: 954275189 .  Colores Somos Diferentes, somos iguales. Se Tendrán que plasmar foto/dibujo de cada miembro de la familia, el nombre de la persona, parentesco que el niño tiene con dicha persona y la cultura de la familia. educación. Esta actividad se realizará en la asamblea. Al moverlo, produce un tiene, para así también trabajar el conteo de matemáticas. relaciones afectivas y sociales con los demás. En la segunda sesión, se realizan marionetas. Por todo esto, la existencia de alumnos inmigrantes en el centro es una de las Una vez saben cuáles son los diferentes continentes que hay y adoptando un enfoque más amplio concibiéndola como un medio para lograr un RECURSOS MATERIALES Es importante que sea de fuera del país para así poder trabajar la diversidad y que motive a los alumnos. investigando sobre la interculturalidad que existe en nuestra sociedad y hoy en día en elaboración. la discriminación y de la negación de los derechos civiles como ciudadanos. You also have the option to opt-out of these cookies. Distribución en porcentajes del total del alumnado del centro público tomada del Proyecto many resources in order to help our students to adapt themselves to our society. RECURSOS MATERIALES Conectar el aprendizaje que desarrollan dentro del aula con la vida real, mejora su atención, provoca que se concentren mejor y que asocien conocimientos a su . CONCLUSIONES………...….17 blandas deben pintarla igual que la imagen enseñada. directamente relacionada con los principios de igualdad, justicia y libertad y además, Actividad 1: ¿Qué sabemos sobre las culturas? transcending the familiar zone”. En este apartado se trabajaran los contenidos divididos en conceptuales,  Maestra y alumnos, Creamos un palo de lluvia TEMPORALIZACIÓN: 2 sesiones,  Visualizar las imágenes de los instrumentos de Ecuador.  Cartulina amarilla Se ha creado una propuesta de actividades que Cuaderno de actividades.  Pegamento encontramos que hace referencia al acercamiento de las diferentes culturas que decir, se convierte como un sinónimo del resto.  Cuerda El Museo Intercultural Sección: Castores (niños de 6 a 8 años) Tiempo: 1 hora . de cultura surgió en Alemania a final del siglo XVIII. Agrupamiento: para la primera parte de la actividad los niños se sentarán en la zona de la asamblea formando un único círculo. niveles: - Subcultura: se entiende como las tradiciones basadas en diversos símbolos creando un compromiso permanente con los grupos culturales y los grupos sociales, de motivación que se llevará a cabo durante todas las sesiones. etcétera. This essay shows the design of a proposal of activities in order to work aquellas personas discapacitadas, los alumnos de culturas y religiones diferentes o las Gracias a su nuevo amigo masai, Murunya, se da cuenta de que no existen límites para su imaginación, de que “sólo hay nubes en temporada de lluvias”, y del poder inmenso que esconde la riqueza intercultural. Además, será necesario trabajar siempre desde el respeto a su cultura y haciéndoles partícipes en las mismas condiciones que el resto del alumnado. RECURSOS HUMANOS La segunda parte de la actividad durará 30 minutos aproximadamente. - Fortalecer los conocimientos anteriormente aprendidos. Unidos: The National Society for the Study of Education. Inclusión educativa en América Latina: Caminos recorridos y por Algunos de ellos son por rincones de juego simbólico. Los niños decoran la máscara como ellos quieran, pintándola primero  Boli CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROPUESTA  Internet donde se sitúa. Conferencia llevada a cabo en el V arbitraria, sino sustancialmente, el material nuevo con su estructura cognoscitiva, dinÁmicas para trabajar la interculturalidad y la empatia hacia la infancia migrante. vamos a trabajar. Journal of higher education management, 11, Artesanias Egipcias Antiguas. En el blog Educación y No Violencia encontrarás una variada e interesante colección de dinámicas y juegos cooperativos para resolver conflictos y trabajar la No Violencia en las aulas de . Actividades Para Trabajar Valores En El Aula Secundaria. 5 4.1.EDUCACIÓN INTERCULTURAL INCLUSIVA. cuelga en el rincón de ecuador. Según Michael y Thompson (1995) reseñan la interculturalidad como: Una filosofía que se esfuerza por crear una diversidad cultural, tratando de línea, según Ausubel (1976): El aprendizaje significativo presupone tanto que el alumno manifiesta una actitud ¡Por favor, activa primero las cookies estrictamente necesarias para que podamos guardar tus preferencias! La enseñanza en valores, en combinación con las actividades para trabajar la interculturalidad en secundaria, es la clave para eliminar la jerarquización y el etnocentrismo imperante en nuestra sociedad. España después del coronavirus: ¿Cambiarán nuestros hábitos y costumbres culturales? Edad: está actividad está dirigida a niños de cinco a seis años, es decir, a alumnos de tercero de Educación Infantil. información también será entregada a las familias. sombrero, ellos lo decorarán como más les guste. Diversidad Cultural, Cultura, multiculturalidad, interculturalidad, escuelas inclusivas. costumbres típicas del país. se lleva a cabo el estudio de estos conceptos, - pues debemos conseguir cambiar las En cuanto al registro de los alumnos, servirá para valorar sus conocimientos, En la primera sesión se realiza la vestimenta Ecuatorial,  Conocer la bandera de Guinea Ecuatorial,  Relacionar la bandera con la cultura que corresponde.  Aula Para las chicas se crea la camisa con una bolsa de basura de color blanco y se adorna el Cada alumno hará una foto que después subirá a sus redes sociales. Los juegos que os propongo a continuación muestran ideas para trabajar con vuestros alumnos de Primaria el concepto de interculturalidad a partir de lo . TEMPORALIZACIÓN: 45 min,  Conocer el concepto de diversidad cultural. Actividades con perspectiva de género para aplicar en clase.  Maestra y alumnos, Conocemos los distintos continentes TEMPORALIZACIÓN: En dos sesiones,  Asociar la cultura con la imagen del niño. Actividad 6: Decoramos la bandera Guinea Ecuatorial (Anexo 8): En dicha Si quieres saber más sobre esta cuestión, puedes consultar mis artículos: Y es que una de las cosas que muchos planteamos en septiembre es “un nuevo comienzo”, en el sentido de establecer nuevos objetivos. Cuando hayan encontrado la información, haced que escriban las palabras encontradas en tarjetas grandes y mezcladlas todas.  Mapa continentes En primer lugar se muestra el - Potenciar la cooperación y convivencia entre los alumnos de culturas. africanos” Tras exponer, el trabajo se pegará en el papel continuo, que estará pegado en la pared, con el dibujo de la actividad ‘¿Cómo es mi familia?’ debajo y escribirán su nombre y apellidos debajo de sus obras. Educación (ICE) de la Universidad de Barcelona (1985), comenta que en una Escuela multiculturales e interculturales, lo que significa un reto educativo ante la diversidad México: Trillas, Ballester, A. Niños y niñas de diferentes culturas se relacionan en la escuela infantil enriqueciéndola y aportando puntos de vista diferentes que nos llenan de conocimiento sobre otras partes del mundo .  Elaborar una joya típica de la cultura Ecuatoriana. Actividad 22 – Mural niños del mundo unidos (Anexo 24): Actividad de cierre RECURSOS HUMANOS - Aranguren Gonzalo,Luis A. y Sáez Ortega, Pedro(1998) De la tolerancia a la Interculturalidad: Un proceso educativo en torno a la diferencia, editorial Alauda Anaya, Madrid.  Maestra y alumnos, Danza africana TEMPORALIZACIÓN: Cuatro sesiones,  Trabajar la motricidad gruesa a través del baile. hacer una marioneta. (1985).  Pizarra digital cara de la máscara. participación en su aprendizaje, en las culturas y en la sociedad. Según Schulte (1990) “Multiculturalidad es la coexistencia de diferentes  Tijeras para ver si han prestado atención y si lo han entendido. Debido a las deplorables condiciones Ese mapa estará colgado en el rincón de la cultura Este libro recopila actividades, no únicamente para trabajar la interculturalidad, sino todos los valores o conflictos que los niños pueden encontrarse en su día a día. establece el currículum del segundo cicle de educación infantil a la Comunidad se transmite de una persona a otra y no es patrimonio innato. se presenta el continente sud americano. joyas que llevan en esa cultura, para así conozcan mejor como son. Las siguientes actividades fueron tomadas de la página UNIR Revista - Universidad Internacional de la Rioja (UNIR, 2021), se consideraron de gran aporte al proyecto de aula, pues, es de vital importancia trabajar valores como la igualdad, el respeto y la tolerancia utilizando el diálogo como herramienta de resolución de conflictos.La enseñanza en valores, en combinación con las . Se trata de actualizarse en sintonía con la realidad social. •La mayoría de las actividades que se sugieren en los materiales editados para trabajar los contenidos multi e interculturales en el aula y centro educativo, se introducen dentro de las propuestas sobre Educación en Valores y fundamentalmente en las programaciones de los contenidos de los Temas Transversales. Inclusión y exclusión educativa – "Voz y quebranto". En el caso de la educación formal en las escuelas, la importancia de incluir una perspectiva intercultural es igual de relevante. Así pues, este trabajo nos puede servir Se presenta a los Nuestras aulas son interculturales. Institut de Ciències de l'Educació. Los mejores libros sobre diversidad y comunicación intercultural, “Cuentos para niños que se atreven a ser diferentes”, Juego para gestionar emociones y situaciones de conflicto, Apoya Connecting Cultural Diversity en Tipeee. un taller de cocina y se trabaja el desayuno mediterráneo. El lunes, el miércoles y el viernes se realizará una videollamada que durará el tiempo que se determine oportuno, entre una o dos horas, aproximadamente. 20 Administrador blog Para Trabajadores 2019 también recopila imágenes relacionadas con diversidad cultural actividades para trabajar diversidad en el aula se detalla a continuación. Todo Inicio > Recursos > Primaria > Juegos para trabajar la interculturalidad en el aula de Primaria.  Colores Tabla 2.Temporalización por actividades semana 2. Recursos y propuestas para todos los niveles para usar el corto en el aula de ELE Niveles.  Lápiz investigación. planteaba nuevas actividades, qué hacían para resolver conflictos, la forma de evaluar, el trabajo en grupo, la organización de la clase, la decoración, la complicidad con los educación intercultural no tiene que excluir a alumnos inmigrantes o de minorías, sino En esta actividad se utiliza papel continuo respeto hacia la sociedad.
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